Lic. Alicia M. Colatto

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CURRICULUM VITAE


Títulos

Licenciada en Psicopedagogía. Egresada de la Universidad del Salvador.
Profesora especializada en Educación Especial, en la Universidad del Salvador.


Perfil profesional

Mi larga trayectoria como docente, directora y consultora en problemas de aprendizaje y discapacidad, me habilitan para supervisar y asesorar instituciones y profesionales de la educación y la salud.

Especialista en el diagnóstico diferencial y tratamiento de niños y adolescentes con discapacidad intelectual y problemas de aprendizaje.

El encuadre teórico de mi quehacer psicopedagógico es constructivista, dentro del marco de la Epistemología y Psicología Genética.


Entre las actividades profesionales más destacadas puedo mencionar las siguientes:

Socia fundadora del Instituto Psicopedagógico Senderos. Directora desde 1980 hasta 2004 . Actualmente Asesora Pedagógica. Escuela de Recuperación y de Enseñanza Especial.

Miembro del Comité evaluador del Instituto de Investigaciones de Psicología, de la Universidad de Buenos Aires, desde 1997.

Integrante del Consejo Académico. Creado por Resolución S.E. Nº 96/002 como órgano de asesoramiento de la Dirección General de Educación de Gestión Privada.

Investigadora junior del Instituto Internacional para el Pensamiento Complejo, perteneciente al Vicerrectorado de Investigación y Desarrollo de la Universidad del Salvador, desde 2003.

Conferencista, Miembro Titular y Panelista en Jornadas y Congresos Nacionales e Internacionales. Exposiciones relacionadas con temas de Educación, Educación Diferencial, Procesos Psicogenéticos en niños y adolescentes.

Docente universitaria de diversas universidades del País, en las carreras de Psicología y Psicopedagogía. Profesora de cursos de Perfeccionamiento y Post Grado destinados a docentes y psicopedagogos.

Psicopedagoga en Instituciones educativas de Nivel Inicial, Primario y Secundario.

Trabajos de investigación


- Partcipación en investigaciones sobre procesos psicogenéticos en niños y adolescentes, en relación al desarrollo y aprendizaje.

-Directora y Coordinadora de proyectos de investigación operativa en el Instituto Psicopedagógico Senderos, desde el año 1980 hasta la actualidad, sobre los siguientes temas:

"Aplicación de la pedagogía operatoria en la enseñanza especial".

"Proceso Constructivo de la escritura; diferencias observables en niños con problemas de aprendizaje".

"Aprendizaje operatorio",

"Psicomotricidad y aprendizaje. Un encuadre constructivista".

“Proyecto de Pasantías Laborales para Jóvenes con necesidades Especiales” seleccionada en el concurso “Integración de personas con necesidades especiales” organizado por el Programa “Tercer sector y nuevas formas de gestión Social” y la Dirección de Asistencia comunitaria dependientes de la Secretaría de Promoción Social del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires - Subsidiado por el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires - año 1999.Proyecto ejecutado en el año 2000.


-Investigadora senior del Subproyecto II "Éxitos y fracasos Pedagógicos" del Programa de Perfeccionamiento Docente del Instituto Nacional de Perfeccionamiento a Docentes (INPAD). Auspiciado por las Naciones Unidas. Año 1990. No se cumplimentó la Investigación por falta de asignación económica.


-Investigación sobre "Nivel de desarrollo alcanzado en el ingreso a la Universidad".
Aplicación de método clínico a una población de jóvenes ingresantes a la Universidad.
Contrato con la Universidad Tecnológica Nacional. República Argentina. Año 1995.

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Publicaciones

-"Una experiencia institucional con niños con problemas de aprendizaje: escuela de
recuperación anexa a la escuela primaria común". Revista CONSUDEC año XIX Nro.
438. Año 1982.

-"Acercar la escuela a la realidad". Espacio Público, editado por el Monitor de la Escuela Común. Ministerio de Educación y Justicia. marzo de 1989. Año II Nro. 17

-"Proceso de alfabetización en niños con alteraciones del desarrollo-aprendizaje".
Cuadernos de Psicomotricidad y Educación especial, Nro. 1. Elite ediciones. Año 1990.

- “Estrategias didácticas en disciplinas docentes y no docentes”. Periódico “El Cisne” Marzo 2004- Año XIV- Nº 163.

 


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